本文转自：北海日报
海城区高德小学行动学习项目组召开研讨会。 （海城区高德小学供图） 本报讯（全媒体记者 梁释丹 通讯员 吴艳华）5月25日，海城区高德小学行动学习项目组召开“依托行动学习，如何实现课堂教学与德育评价深度融合”研讨会，以行动学习模式推动教师素质能力提升。会上，组员们运用行动学习工具方法，立足课堂真实情境，通过集体研讨、头脑风暴、鱼骨图法等方式，剖析学科课堂德育渗透不深入、德育评价与课堂教学脱节、评价方式单一固化等瓶颈问题，集思广益讨论确立了课堂教学融德、过程多元评德、行动研学立德的工作思路，有效实现了课堂教学与德育评价深度融合，推动了学科育人、课堂育人、评价育人一体化全面育人载体落地见效。
海城区高德小学相关负责人表示，下一阶段，项目组将固化本次研讨经验，持续以行动学习为引领，深耕课堂主渠道，分学段分学科优化德育评价标准，常态化开展磨课研课、复盘迭代工作，健全全流程多元评价机制，持续深化教学与德育双向融合，落实立德树人根本任务，全面提升学校整体育人水平。
领航配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
